随着同学们逐渐熟悉全新学习节奏，进入四月后也暴露出了一些学习中的问题和困扰，例如学习积极性不高、不适应线上教学、学习质量下降等。针对当前学院学风中出现的问题为着手点，bat365官方网页版学生工作办公室经过多次讨论策划，针对当前大一至大三本学院学生学习学风方面出现的问题，规划了本学期学风建设整改方案。本次方案总共设计四个方面：
召开动员大会根据三个年级当前的具体情况制定了相关的学风班会议题，指导各班班主任准备相关内容。大一、大二学生班会主要内容是端正态度摆正心态进行网课学习，提高学习效率；督促学生梳理成绩和学分，提醒学生们认真准备补考；还积极鼓励学生培养阅读人文书籍的兴趣。大三同学更加强调督促学生梳理成绩和学分，提醒学生认真准备开学后补考，同时鼓励学生提早准备考研、考公、出国留学的等毕业季事宜。通过学风专题班会，班主任与学生之间进行了一次紧密的交流，通过这种方式让班主任倾听了学生的心声，班主任也对学生当前学习中出现的急躁焦虑的情绪进行了必要的疏导。
分类、分级关心学生上课情况各位班主任根据本班学生挂科情况进行逐一排摸，根据学生上学期成绩和这学期的上课情况分成三个关注级别，有重点的对学生的上课情况、补考准备情况、所修学分情况进行摸底和关注。根据学生成绩和上课状态进行有重点的关注，对于当前线上教学状态下全覆盖的关心学生学习状态有所帮助，特别是在学业上出现懈怠的同学来说，班主任耐心的督促和实时的课程情况反馈意见让学生有主动的调整自身的学习状态。
对学生上课质量进行数据跟踪在应对线上教学学风整改效果表现不明显的问题时，通过对重点关注学生在所修科目签到、课堂活跃度、作业完成情况进行每日跟踪，还对学生的补考准备情况的询问和督促。更重要的是班主任对学生每天的上课情况向专业课教师进行询问和意见反馈，同时班主任还需要撰写针对任课教师反馈意见的处理摘要。班主任可以根据任课教师的反馈意见或与学生交流情况对学生关注级别进行调整。通过每个班主任的耐心跟踪，三周时间内共计收到95份跟踪报告，共跟踪学生上课信息总计543人次。通过对学生上课质量进行跟踪，及时纠正学生在线上教学中消极听课、课堂活跃度差、作业不交或迟交的情况。同时，对于汇总结果进行分析，第一周主要影响学生学习质量的因素是学生尚未适应线上教学模式，还未熟悉课堂节奏；而第二周跟踪报告中学生们的课堂活跃度和作业完成情况情况有了好转，任课教师对于课堂情况反馈逐渐转好；第三周跟踪记录中，一些学业困难的学生通过班主任长时间的跟踪，作业完成情况有了明显改善，基本上杜绝了缺勤情况出现。
总体上来看，bat365官方网页版学生工作办公室正在积极应对线上教学对于学生学业管理带来的新挑战，在学院党总支分管领导的大力支持下，密切联系班主任队伍和任课教师，从而形成一张实时跟踪学生线上学习状态的网络，尽可能解决当前学院学风建设中出现的新问题、新挑战。今后，bat365官方网页版学生工作办公室将在本方案的基础上进行优化，努力做到学生的课堂质量跟踪常态化，真正的改善学生的学习习惯,营造积极健康的学习氛围。
